寓教于乐-河洛文化进校园

（洛阳六中篇）

    今年是中华优秀传统文化回归年，学习河图洛书是我们探究中华优秀传统文化的必经之路！ 

    如果中华传统文化是一个鲜活的完整的生命体，那么河图就应该是灵，洛书就应该是魂。六十花甲子就是经络，六十四卦象就是骨肉，通晓它的灵魂、经络、骨肉，就可以很快了知整个华夏文化的根魂，并且受到它的滋养！！！

    优秀传统文化的圣宴，大家一起神交古人、贯通天地! 敬请有缘人士把把握时机！ 

    有多少人在讲河洛文化，其实多数讲的都是洛阳历史。虽然历史中包涵着文化内容，但与文化实际是两个概念。 又有多少人在讲河图洛书、河洛文化，因为没有合适抓手，或者不好深入，或者不好普及，致使其要么越来越小众化，要么越来越泛概念化。他们往往是言必称赞美什么,鞭挞什么...常见的就是用一种刻板、教条、贫乏、单一的模式去观照文本，拘泥于形式上想象中高大上的学术论著阳春白雪，享受于少数人所谓的高雅和自赏；不肖于内容实质上是否照顾到了下里巴人普通大众，不在乎多数人所谓的喜好与传播... 

    在对待河图洛书、河洛文化这一汉文化之根源、华夏文化之根源、世界文化根源【至少是其一】的问题上，有一部分人是全力在追求高大上、声光电，云里雾里，不接地气；另一部分人是算命卖当，窥说天机，借势弄法，走入误区；很多人是知其然，不知其所以然，想了解而不得要领，未能深入；很少有人是自己真正领悟了本质和内涵，且又能够和愿意以简单明了的方法诉之于人，抛开迷雾，揭开面纱，使之从远古走向现在和未来，从小众推至大众和后人...

    华夏儿女寻根，世界文明问祖。 亲赏国花牡丹，真品河洛文化... 牡丹花、牡丹节，早非洛阳独有； 河洛牌、河洛法，却正独步天下... 远古科学河图洛书的简易普及教材， 文明起源河洛文化之绝好推广抓手... 河图洛书回归教育，民族经典与时俱进， 国家授予发明专利，古都新添典雅名片。 少年儿童认识河图洛书，学习数学语文优秀传统文化；成年人一款全新的对抗游戏寓教于乐；国学爱好者深入进去学习研究的入门教材；旅游客人方便携带颇有价值的文化礼物；政府百姓宣传洛阳和中国极具内涵的文化名片...

    2019年5月30日下午，《寓教于乐-河洛文化走进校园》活动，在洛阳老城市第六中学举行，杨志祥先生代表中华扑克-河洛牌团队，给学生们介绍了河洛牌研发的相关情况和其作为推广河洛文化之绝好抓手的现实意义，同学们反响强烈，学校掀起了一股真品河洛文化的热潮...

    活动视频：https://v.qq.com/x/page/f0878hb1d2r.html 

河洛文化益智纸牌普及讲座讲演稿提纲

    一、问候听众，表示谦卑

    二、简介河图洛书传说及重要历史地位

    龙马、神龟 神话、神物 国宝的地位《尚书 顾命》河图在东序

    三、河洛文化纸牌发明的主要经典依据

    河出图，洛出书，圣人则之。

    天地之数

    河以通乾出天苞，洛以流坤吐地符

    河图洛书是华夏文明之源，天圆地方是中国人的世界观

    四、认识河图洛书

    五、逐条结合经典讲解规则，重点23与5的组合

    六、河图洛书的教育意义及开慧价值

    一切算术，皆取法于河图洛书。

    数之法出于圆方。圆出于方，方出于矩，矩出于九九八十一。

    河图洛书将十个数字巧妙结合，构成一组和谐完美的图形。儿童认识学习河图洛书，背诵经典，趣味游戏，给予大脑及心灵持续良性刺激，会促进大脑发育，有效提高大脑存储记忆和分析思维能力，三岁看大，七岁看老，我们抓住黄金期。

    七、总结收尾：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。千年图书，恰似无字天书，简单而又神奇，正应了中国大道至简之理。我们希望河图洛书及河洛文化纸牌为中国教育注入新的活力。预祝各位领导和老师今后工作顺利，家庭幸福。我今天的发言到此为止。谢谢！

河洛文化益智纸牌普及讲座讲演稿

    各位领导，各位老师，各位家长，各位同学,你们好：

    今天能有机会与各位相聚一堂，向你们汇报讲述有关河洛文化益智纸牌的基础理论和规则，我本人及我们整个工作团队深感荣幸。我个人学历不高，能力有限，在讲解中如有偏差，请大家散会后一定予以严厉指正。

    教学用河洛文化益智纸牌作为新发明，追根究底其创意灵感来自于在我们河洛大地流传千载绵延不息的上古奇图——河图与洛书。传说，伏羲时，黄河中出了一匹龙马，马身旋毛呈现十数和谐组成的圆形，伏羲受到启发画出了八卦。后来大禹时，洛河中又有一只神龟，背甲花纹呈现出九数规整排列的方形，大禹遵法而划分天下为九州。河出图，洛出书，圣人则之。这就是有关河图洛书问世的神奇传说。揭开神话的多彩面纱，其实传说与故事不过是在善巧地提醒我们——河图洛书内涵深厚哲理，具有着极为重要的文化价值。河图洛书从诞生起即被视为国之重宝，历代王室珍重相传。《尚书》“顾命”篇中就留下了“河图在东序”这条重要的历史文献记载。

    河洛文化益智纸牌的设计发明，参阅了《道德经》《黄帝内经》等许多古代经典，而其中最直接的依据则是《易经》中的这段话：“天一地二，天三地四，天五地六，天七地八，天九地十。天数五，地数五，五位相得而各有合。天数二十有五，地数三十，凡天地之数五十有五，此所以成变化而行鬼神也。”换成白话说，从一到连加十共得55，即天地之数五十有五。其中有五奇五偶，五奇数即五天数，五偶数即五地数。古人认为，这十个数通过一定的排列组合和图形转换，可以表示天地变化的规律和过程，可以“成变化而行鬼神也”。

    古人总结说，河图洛书相为经纬，八卦九章相为表里。又说， 河以通乾出天苞，洛以流坤吐地符。当今学术界普遍认为，河图洛书是华夏文明之源，是河洛文化“皇冠上的明珠”。河图为圆，洛书成方，天圆地方是古代中国人极为流行的一种世界观和方法论。

    下面，就由我引领各位老师来重新认识河图洛书，掌握数字排列规律，熟悉有关的经典。（出示河洛图形教具）

    这是河图，圆形，数字从1到10，1、6在下，2、7在上，3、8在左，4、9在右，5、10在中心。河图洛书都是有方位的，即上南下北、左东右西。表述河图的经典，同时也是记忆口诀的是“天一生水，地六成之；地二生火，天七成之；天三生木，地八成之；地四生金，天九成之；天五生土，地十成之。”

    我们再来认识洛书。正方形，数字从1到9，三行三列，成九宫排列。有关洛书的记忆口诀、同时也是相关经典的语句是“二四为肩, 六八为足,左三右七,戴九履一,五居中央。”

    依据上南下北的传统方位，对比河图洛书，我们会发现有三个数是不动的：1恒在下，3恒在左，5恒在中。

    河图分五方都有5，16、27、38、49、510皆为5。洛书共8条线，三横、三纵、两斜，任意一条线上的三个数之和都是15。概括它们的特点，我们这样表述：“平等和谐是河图，平衡稳定乃洛书”。

    认识了河图洛书，差不多就会打牌了，因为纸牌独特的规则——河洛法完全来自于数字规律，也鲜明地体现在图形中。我们用图形图像来记忆规则，会发现效果非常好，易记而难忘。

    下面我们就来完整地认识纸牌，了解河洛法的基本规则。

    首先，河洛文化益智纸牌一共有55张牌，与天地之数相呼应。其中数字牌分五种花色，每种都是从一到十，共计50张。其余五张，河图为君，洛书为相，这两张就是牌中的大小王；四时五行、天地日月与道则代表自然环境与客观规律。此外还有9张文字牌，择要介绍河洛文化知识，本身不参与打牌，只用做游戏争胜筹码，寓意儿童要求知识，求上进。

接下来，我们就按照单张、2张组合……到5张组合的顺序依次讲述河洛法的详细规则。

单张牌一共有15种，这15种牌从小到大排成一列是4、5、6、7、8、9、10、天1、地2、众3、洛书（相）、河图（君）、四时五行与天地日月（二牌并列）、道。为什么要规定1、2、3大于10？中国文化中123表示天地人之道，中国人古代把天地人合称为“三才”。老子在《道德经》中说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，中气以为和”。所以一二三要大于10，并命名为天1、地2、众3。为什么四时五行、天地日月、道这三张牌要大于君、相或者说是河图洛书？因为道代表宇宙的本源和背景，而四时五行与天地日月就像空间与时间，交织复合构成了我们人生活的自然界。人类社会只是自然界中特殊的局部，人类要爱护天地环境，尊重大自然，与自然和谐相处，否则就会受到自然规律的惩罚。这几年雾霾现象越来越严重，就是人类片面发展经济，不尊重自然带来的恶果。

下面是组合牌的规则。

2张组合：【2，8】、【4，6】、【3，7】、【1，9】、【1，6】、【2，7】、【3，8】、【4，9】、【5，10】。前4组依据洛书，两数相加和为10；后5组来自河图，两数间差5。

3张组合相加和都等于15：【492或276或618或834】、【2，5，8】、【4，5，6】、【3，5，7】、【1，5，9】。

洛书外框有四条边，每条边三个数，都不含中数5，共有4种组合492、276、618、834，相等不分大小；后4组是洛书交汇于中心的四条线，呈“米”字形，从小到大依次是右斜、左斜、中横、中竖。

4张组合比较好记，只有两种，【2，4，6，8】、【1，3，7，9】。奇数组合大于偶数组合，奇数居四正位，偶数居四隅位。

五张牌的组合稍稍难一点，但找到窍门也就迎刃而解了。

【2，4，5，6，8】、【8，3，5，7，2或4，3，5，7，6】、【4，9，5，1，6或2，9，5，1，8】。

5张牌相加和等于25，是在洛书3数组合的基础上再向两头延伸，构成5个数的组合曲线，共三条。曲线形状很像三个英文字母，分别是S、N、Z。对角斜线456（或258）对应S旋轴、中横线357对应N旋轴，中竖线159对应Z旋轴，S旋轴﹤N旋轴﹤Z旋轴。其中N、Z旋轴都有两组数，两组数间相等不分大小。

生命遗传物质DNA分子有双螺旋结构，我们的洛书可以找出3条甚至是5条螺旋，完全可以与之“媲美”。

以上为判定纸牌大小的通常规则。一般情况下，相同张数的纸牌才能区分大小，不同张数不做比较。

既然有通常就有“特殊”。本纸牌有三条特殊规则，非常有趣，请大家细听。

1、四人游戏每次起到道牌者有先发牌权。因为道生天地与万物。

2、道、天地日月、四时五行作为能管住大小王的超大牌可以单张出，也可以根据需要变化成任意数字牌与其它数字牌组合而出。故这三张可称为“万能牌”。

3、有三种特殊组合牌，可以大于任意普通数字组合牌，或单张，类似“炸牌”，依次是246810五凤、13579五龙和河图配洛书君相同德，也叫天人合一。

以上就是河洛文化益智的基本游戏规则。

运用河洛法规则，来玩一把河洛文化益智纸牌游戏，你会耳目一新，趣味多多，感受奇特。

我们也要跟各位老师强调一下：理解与记忆规则一定要“按图索骥”，以图来识记规则就能很容易记住。二张与三张牌的组合规律是整个规则的基础，也是计算与速算的基础。如果一二年级学生能结合河图洛书牢固识记规则，对他们提高数学成绩会有很大帮助。

河洛文化益智纸牌是原创文化产品，内容很丰富，今天我们不可能面面俱到。但有很多知识我们师生在应用纸牌中自然会逐步了解。比如这副牌分五种花色青赤黄白黑，分别与五方东南中西北、四季春夏（长夏）秋冬对应等等……

孔子曰：河出图，洛出书，圣人则之。河图洛书与数学关系密切。《周髀算经》中说，“数之法出于圆方， 圆出于方， 方出于矩， 矩出于九九81。”明代著名音乐家、12平均律发明人朱载堉更说，“一切算术，皆取法于河图洛书。”  

河图洛书将十个数字巧妙结合，构成一组完美和谐的图形。儿童认识学习河图洛书，背诵图书经典，参与各种图书的趣味游戏，给予大脑及心灵持续良性刺激，能促进大脑发育，有效提高大脑存储记忆和分析思维能力。三岁看大，七岁看老，我们应该抓住人生教育的黄金期。

各位领导，各位老师，以河图洛书作为教材、教具和教学内容，适应了儿童图像思维的特点，对儿童开展早期教育、开慧益智非常有帮助，具有现实的教育价值和意义。

古语说，“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。河图洛书，一方一圆，简单而又神奇，正应了大道至简之理。河图洛书含藏着龙象，立天地之规矩。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。自强不息与厚德载物二者有机结合，能和谐为一是谓龙德。中华民族是龙的传人，中华文化是龙的文化。

文化是民族的灵魂，教育是民族的生机。

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

河图洛书回归教育，民族经典与时俱进。

我们希望传统的河图洛书与新生的河洛文化纸牌一道，能为中国教育注入新的活力，为传播河洛文化、宣传洛阳发挥自己的一点光热。

预祝各位领导和老师今后工作顺利，家庭幸福。

我今天的发言到此结束。谢谢！十分感谢！